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国际象棋是培养学生素质强有力的催化剂

[来源：转载 | 作者：转载 | 日期：2012年9月1日 | 浏览3795 次] 字体:[大中小]

　　作为体育项目的国际象棋，它是一种既复杂又美丽的游戏，同时也给我们带来无穷的享受和快乐。小小的黑白棋盘给你提供了一个施展才华实现抱负的广阔的舞台。你可以想象自己是沉着冷静的王，在帐内指挥全局；也可以想象自己是英姿飒爽的巾帼英雄后，谁敢说女子不如男！还有满腹经络乡诸葛亮般神奇的智囊团黑白二象，驰骋沙场冲锋陷阵的车，纵横跳跃身形矫健的马，英勇杀敌永不回头的兵……多么丰富而神奇，摆下的是安静玄妙的棋盘，上演的是尘土飞扬的战争，一静一动，就组成了一个完整而复杂的世界。一个个的兵卒倒下了，一位位将军也战死沙场，败方的王被迫带了一两个贴身的大臣东躲西藏，而胜方也已损失大半，但是，只要王还在，国家就在，一切都可以重来！战争就是这样惨烈，它带给你的是心灵的震动。难怪国际象棋在中世纪的欧洲，被列为“骑士教育”之一。

　　1、下棋能提高少年儿童的智力，我们所说的智力是指学生能自我发现问题，分析问题，解决问题的能力。下国际象棋正好适应了这个过程。

　　2、下棋能提高少年儿童的逻辑思维能力和计算能力，从吃亏和便宜开始，要下好棋必须得学会计算，学会分析，并预知后来几步的情况，并有严密的计划性作保证。

　　3、下棋能提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。所以杰出的原苏联心理学家维·阿纳吉耶夫指出：“国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。”

　　4、下棋能锻炼学生的丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。下棋能培养少儿自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。

　　5、下棋能养成少儿守纪律、守棋规、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。故前女子世界冠军苏珊·波尔加下过这样的定义：“国际象棋是有教养的人们之间高雅的搏斗。”

　　6、下棋对少儿精神生活的丰富，社交面的扩大有帮助，还有助于他们集体意识的形成。同时还让他们形成“棋如人生，人生如棋”的感觉。故国际象棋前世界冠军斯梅斯洛夫曾这样评价：“国际象棋同生活存在着较深的联系，无论是生活，还是国际象棋，都是由上升、成功和挫折形成的接连不断的链条组成。已获得的经验丰富了生活和国际象棋，帮助人们在各种形式下做出正确的决定。”

　　7、下棋对少儿的身体也有一定的锻炼价值，尤其是内脏器官的机能。下棋时双方紧张地用脑，少儿的中枢神经系统，循环系统，呼吸系统，内分泌系统都在紧张工作着。根据生理学家估算，国际象棋运动，脑的消耗比肌肉大20倍。国外有医生测定，国际象棋大师连续5小时的比赛，其心理消耗的能量相当于拳击运动员在拳击台上的代价。故国际象棋运动对身体素质的要求相当高，因为参加一次比赛往往在7轮以上。

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